Top

CNA visitará ICCE en noviembre

Luego de meses de modificaciones, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) confirmó las fechas 3, 4 y 5 de noviembre para la visita de los pares evaluadores, quienes vendrán a auditar al CFT ICCE. De este modo, el Proceso de Acreditación 2021 avanzará otro paso, quedando pendiente sólo la resolución de la entidad para fin de año.

La venida de los pares evaluadores consistirá en una visita presencial y el restante de manera virtual, donde el organismo estatal conversará con distintos actores claves de CFT ICCE sobre sus áreas y funciones, las que fueron declaradas en el Informe de Autoevaluación que se entregó en junio de este año.

Durante este proceso se comparan programas académicos o instituciones con estándares previamente establecidos por un organismo facultado para otorgar la correspondiente acreditación. Además, es útil para asegurar y desarrollar la calidad de la educación ofrecida por las IES.

Encuentra más noticias de CFT ICCE en nuestro sitio web.

Con más del 88% vacunados, ICCE llama a sus estudiantes al retorno para actividades presenciales con tranquilidad

Desde la Subsecretaría de Educación Superior confirmaron que, hasta agosto de 2021, al menos el 88% de los estudiantes del CFT ICCE están vacunados con al menos una de las dos inoculaciones correspondientes, para enfrentar al Covid-19. Es por esta razón, que la entidad estatal hizo el llamado a los estudiantes para que retornen a las actividades presenciales, de manera segura.

Dentro de su plan para instar la vuelta presencial con el Plan de Retorno Seguro a Clases, el Mineduc informó que el porcentaje de vacunados por sede, correspondiente a los estudiantes de ICCE, este supera el 80%. Según este desglose, un 88.35% de los estudiantes perteneciente a esta institución tiene su esquema de vacunación completo, mientras que en el sistema, asciende a un 84,6%. Esto corresponde a información actualizada al 10 de agosto de 2021.

En la imagen que acompaña a esta nota se puede revisar el porcentaje a nivel global de estudiantes vacunados de CFT ICCE, desglosado por sede.

Conoce el protocolo presentado por los Ministerios de Educación y Salud para el retorno a las clases presenciales en instituciones de educación superior.

ICCE crea comité para el seguimiento y ejecución de los planes de mejora continua

Con el fin de ir perfeccionando las debilidades detectadas durante el trabajo en el Informe de Autoevaluación, y conseguir la acreditación 2021, ICCE trabajará a través de un nuevo comité en los distintos criterios evaluados en este proceso. En cada uno de estos se detectaron algunas carencias, las que se trabajarán a través del responsable de la debilidad, en conjunto con los cargos relacionados.

Sobre este tema, el Auditor Interno de Calidad en ICCE, Iván Ruiz, comentó que “previo a la entrega del informe se consolidaron las principales debilidades. De los distintos criterios se encontraron con 2 ó 3 debilidades por criterio, por lo que se elaboró un plan de mejora de corto, mediano y largo plazo, por cada una de las debilidades. Es por esta razón que se tendrá que ir resolviendo de forma directa y en los plazos determinados para esto con los responsables correspondientes”.

Este nuevo comité conformado por 11 participantes, sesionó la primera semana de julio y se espera que el 30 de septiembre se encuentren implementadas, al menos, el 70% de las mejoras, debido a que en octubre se espera la visita de los pares evaluadores y al 31 de diciembre deberán estar 100% funcionando.

Este comité está conformado por los siguientes integrantes:

  • Cristofer Mellado (Director Académico)
  • Iván Ruiz (Auditor Interno)
  • Ulises Humeres (Director de Administración)
  • Eileen Muñoz (Coordinadora de Admisión)
  • Jenniffer Ruz (Coordinadora de Práctica y titulación)
  • Yuliana castillo (Coordinadora Académica)
  • Juan Jaña (Director de Finanzas)
  • María Estela Cofre (Jefa de Finanzas y Control de Gestión)
  • Katherine Ruz Torres (Rectora)
  • Gonzalo Maynard (Coordinador de Comunicaciones)
  • Carlos Caro (Coordinador de Aseguramiento de la Calidad)

Rectora de ICCE asumió vicepresidencia en CONIFOS

A partir del 1 de julio de 2021, la Rectora del Centro de Capacitación Técnica ICCE, Katherine Ruz, asumió como la nueva vicepresidenta del directorio del Consejo Nacional de Instituciones Privadas de Educación Superior (CONIFOS). Esto quiere decir que inicialmente estará en las reuniones generando iniciativas y aportando ideas sobre distintas temáticas relacionadas con la educación superior. 

Con respecto a este nombramiento, la Rectora explicó que fue inesperado, porque estaban trabajando en temas institucionales de ICCE: “me pilló sorpresivamente, en un minuto muy especial. Estábamos a unos días de entregar el Informe de Autoevaluación, en realidad con mucho trabajo. Al contestar un llamado telefónico, me invitaron para participar. Fue sorpresivo. Y muy emocionada. Nunca pensé que iba a llegar a ser parte de un gremio”.

Si bien, al comienzo no conocía bien al resto de las personas que componen el equipo de trabajo, la Rectora siente que ahora ya está familiarizada con ellos y a qué otras instituciones pertenecen. “En un principio era todo desconocido, no sabía quiénes estaban ahí, a qué instituciones corresponden, o qué hacen sus instituciones o a qué se dedican. Pero luego de un par de semanas de trabajo, ya los conozco a todos”.

Este cargo en Conifos tendrá una duración, en primera instancia, de 3 años , es decir que abarca el periodo desde julio de 2021 hasta 2024.

 

Conifos

Es una corporación que agrupa a las instituciones de nivel superior privadas, como institutos profesionales y centros de formación técnica.  Y se encarga de articular puntos de encuentro con sus asociados, con la finalidad de interactuar y debatir distintas temáticas que inciden en el desarrollo y proyección de la educación de nivel superior privadas.

Icce completará su proceso de acreditación 2021 con visita de la CNA durante el segundo semestre 2021

El Centro de Formación Técnica ICCE inició formalmente su proceso de Acreditación 2021 con la entrega de su Informe de Autoevaluación a la Comisión Nacional de Acreditación (CNA). Con este proceso, la institución espera conseguir su acreditación, instancia que continuará con la visita de los pares evaluadores de la CNA, que se realizará a partir del segundo semestre del año 2021.

La Rectora de ICCE, Katherine Ruz, explicó que “el objetivo principal es conseguir la acreditación por la mayor cantidad de años posible. También terminar con todos los procesos institucionales de esta manera trabajar bajo todas las normas que se establecen para lograr el objetivo”.

Sobre este proceso, nuestra rectora comentó que “llevamos trabajando arduamente 5 años desde el 2016, que para lograr este proceso se requirió de arduos años de preparación”. Añade que “éste fue complejo, desde una primera visión, se requirió de reuniones y formación de distintos comités, quienes fueron desarrollando las distintas temáticas, que se incluyen en el informe, y muy enriquecedor en conocimientos”.

Finalmente, la directora se muestra optimista por la acreditación y piensa que aprobarán el informe desde la CNA, debido al todo el trabajo realizado en estos últimos años junto a otras áreas. Con respecto a esta experiencia, destaca: “al final de esta primera etapa, te pasas a encantar del proceso y te enriqueces de experiencias y conocimiento”.

Director Académico de ICCE expuso sobre el Modelo Colaborativo para Formación por Competencias en Conifos

El Director Académico de ICCE, Cristofer Mellado estuvo presente en un conversatorio que se realizó vía Zoom, donde diferentes instituciones participaron para exponer sobre sus particulares experiencias, logros, herramientas y avances para asegurar la calidad curricular.

Mellado destacó «la experiencia de haber compartido con un cuerpo colegiado. En este caso, uno que está inserto en el mundo de la Educación y haber transado algunas brechas que hoy tenemos como institución».

Desde el punto de vista académico, Mellado explicó que está instancia sirvió para «identificar algunos elementos que puedan faltar desde el diseño y provisión de carreras, hasta el diseño instruccional y la gestión docente«.

Sobre esto último, comento que «son varios puntos que a nosotros nos quedan, de algún modo pendientes, pero estamos trabajando para resolver prontamente».

Este primer conversatorio se enmarca en el Ciclo de Jornadas de Calidad, cuyo tema central es avanzar hacia un modelo colaborativo de formación por competencias. También busca ser un espacio para compartir y analizar los itinerarios seguidos, las rutas críticas diseñadas y las brechas comunes encontradas para generar las propuestas de apoyo recíproco para abordar las brechas y desafíos pendientes que presenta esta innovación curricular.