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CFT ICCE iniciará su nueva modalidad de estudios “PLAN REGIONAL”

A partir  del 01 de junio de 2022, CFT ICCE iniciará su Admisión para la nueva modalidad de estudios, Plan Especial Regional, la que está diseñada para estudiantes de regiones que no tienen acceso a Centros de estudios para Educación Superior. 

El Director Académico de CFT ICCE, Cristofer Mellado, explicó que “este programa consiste en dictar todos los módulos teóricos en modalidad virtual, a través de la plataforma de estudios ICCE VIRTUAL, para finalizar con los talleres prácticos en Casa Central, ubicada en Santiago”.

Esta nueva modalidad de estudio que impartirá CFT ICCE busca facilitar la accesibilidad a la educación superior a estudiantes que deben dejar sus hogares, buscar estudios en otras capitales/regiones del país, o simplemente desisten de poder perfeccionarse porque no tienen acceso a la Educación Superior.

Este Plan Regional nace con la finalidad de acercar la Educación Superior a estudiantes que no pertenecen a la Región Metropolitana ni a la región de Valparaíso y que necesitan de un centro de estudios para incrementar su nivel educacional y profesionalizarse.

Con éxito se desarrolló Diplomado Biomecánica Exploración y Ortopodología dictado por la Escuela de Podólogos de Chile en dependencias de CFT ICCE

Esta semana comenzaron los talleres prácticos del Diplomado Biomecánica Exploración y Ortopodología, que dicta la Escuela de Podólogos de Chile en dependencias de CFT ICCE, gracias a un convenio de colaboración entre ambas instituciones. Este postgrado comenzó en junio del presente año, de manera virtual y entre el 22 y 26 de noviembre se desarrollaron las actividades presenciales en los talleres ubicados en Ejército #27 .

El doctor Antonio Oller, Director Académico de la Universidad de Barcelona y docente de este diplomado, explicó que “este postítulo tiene la idea de que el alumno sepa diagnosticar un paciente, tener criterios biomecánicos y patomecánicos y a través de ello, hacer una plantilla o soporte plantal, con el fin de ser correctivo en niños y paliativo en adultos”.

Sobre el contenido aprendido los estudiantes en este diplomado, Oller agrega que “han hecho soportes plantales muy personalizados, muy específicos, que cada alumno saldrá con un tratamiento con todo incluido, para poder probar la efectividad del tratamiento, si es correcto”.

Con respecto al nivel de los estudiantes correspondiente a la escuela, Oller piensa que están en un buen nivel, “será un buen avance para la podología chilena”. Añade que “en este caso, el instituto (CFT ICCE) será un benefactor y a través de estos cursos, podremos hacer que la podología sea una de excelencia. O al menos ese es el objetivo que planteamos”.

Por su lado, Carolina Cárcamo, presidenta del Colegio Técnico en Podología de Chile y parte organizadora de este postítulo, destacó que “gracias a este convenio de colaboración con CFT ICCE reafirmamos lo que se venía trabajando hace rato como colegio, que es la formación académica para la carrera o los profesionales de Podología tiene que ser a través de la educación superior, avalado por el Ministerio de Educación”.

¿Cómo ves el balance? 

Más que positivo, porque realmente nosotros siempre buscamos alguna formación que nos ayude a mejorar  las técnicas en lo que respecta a la biomecánica y la ortopodología y estamos muy contentos, porque esto va a ayudar a los pacientes”.

Este diplomado tuvo una duración de 6 meses en la parte teórica y desde el 22 de noviembre al 26 se trabajó en los talleres presenciales, donde los estudiantes  aprendieron distintas herramientas, como bordes y plantares, prótesis preventivas, taller de osteología, entre otras patologías digitales.

En total fueron 23 estudiantes los que participaron de este postgrado, quienes pertenecen a diferentes zonas del país. Hay quienes asistieron desde Iquique, hasta Valdivia y su rango de edad varía entre los 25 y 60 años, entre mujeres y hombres.

CFT ICCE llama a seguir cuidándose del Covid-19

Recientemente se realizó una fiesta masiva en el Parque Padre Hurtado, a la que se citó a las personas a través de redes sociales y se estimó cerca de 9.000 asistentes, dentro de los que se encontraría un caso de la variante Delta de Coronavirus. Esta actividad, de carácter clandestino, se realizó el pasado viernes 10 de septiembre y debido a esto, desde la Seremi de Salud se llamó a los estudiantes que hayan asistido a que tomen las precauciones para evitar el contagio y, como prevención, se hagan exámenes respectivos para cuidar su salud y la de sus cercanos.

En este contexto, desde CFT ICCE, el Director Académico llamó a los estudiantes de la institución a ser responsables en el autocuidado y no participar de actividades que no cuenten con permisos correspondientes desde las autoridades, y de este modo no exponerse a posibles contagios.

Por otro lado, Pía Venegas, Jefa del Servicio de Salud Pública recomendó que las personas que hayan asistido a este evento deben testearse, como prevención. Y en caso de que haya un caso positivo, contactarse con Salud, llamando al teléfono 800371900, además de ponerse en contacto con la Autoridad Sanitaria de manera inmediata al mail epidemiologiarm@redsalud.gob.cl.

Director Académico de ICCE expuso sobre el Modelo Colaborativo para Formación por Competencias en Conifos

El Director Académico de ICCE, Cristofer Mellado estuvo presente en un conversatorio que se realizó vía Zoom, donde diferentes instituciones participaron para exponer sobre sus particulares experiencias, logros, herramientas y avances para asegurar la calidad curricular.

Mellado destacó «la experiencia de haber compartido con un cuerpo colegiado. En este caso, uno que está inserto en el mundo de la Educación y haber transado algunas brechas que hoy tenemos como institución».

Desde el punto de vista académico, Mellado explicó que está instancia sirvió para «identificar algunos elementos que puedan faltar desde el diseño y provisión de carreras, hasta el diseño instruccional y la gestión docente«.

Sobre esto último, comento que «son varios puntos que a nosotros nos quedan, de algún modo pendientes, pero estamos trabajando para resolver prontamente».

Este primer conversatorio se enmarca en el Ciclo de Jornadas de Calidad, cuyo tema central es avanzar hacia un modelo colaborativo de formación por competencias. También busca ser un espacio para compartir y analizar los itinerarios seguidos, las rutas críticas diseñadas y las brechas comunes encontradas para generar las propuestas de apoyo recíproco para abordar las brechas y desafíos pendientes que presenta esta innovación curricular.